当今数字世界的快速发展，给将塑造国家未来的这一代带来了新的挑战，同时也改变着教育、就业和日常生活的格局。学生们不能再仅仅依赖课本，如今他们必须熟练掌握数字技术，才能在这个现代时代保持竞争力。这些技能不仅关乎技术知识，还包括在日常学习中创造性且高效地运用技术。
数字素养不再仅仅是一种优势，而已成为 21 世纪学习的基本要求。有效掌握数字知识的学生能够快速获取信息、进行自主研究并参与互动式学习。这些能力为提高学业成绩提供了显著优势。
技术不仅是知识传递的媒介，还能促进学生的智力发展。通过互动测验、模拟软件和虚拟现实工具等学习应用，学生接触到各种挑战其思维的场景。这有助于培养分析推理、解决问题和基于数据做决策的能力，而这些都是在现实世界取得成功的关键技能。
尽早接触数字技术对学业表现有重大影响。具备数字素养的学生理解力更强、注意力更集中，并且更愿意尝试新的方法来完成任务。他们在根据自身需求调整学习方式以适应变化时，也表现出更强的自主性和创造力。
当地一所大学的研究人员开展的初步研究显示，持续使用数字学习应用的学生比仅依赖传统方法的学生考试分数更高。该研究还强调，具备数字技能的学生在沟通能力、团队协作和时间管理方面都有提升。
此外，数字技能使学生能够批判性地评估信息、区分事实与观点，并识别可靠的信息来源。拥有这些能力后，学生不易受虚假信息影响，能够形成有充分依据的观点。这能增强学生的自信心，并培养他们强大的领导素质。
马来西亚教育部一直在积极实施各项举措，以确保学生具备数字技能。这些努力包括在中学课程中引入计算机科学、培训教师运用科技进行教学，以及为农村学校提供数字设施。与私营部门的合作也扩大了优质数字学习平台的使用范围。
熟练掌握数字技术的学生不仅学业成绩更优异，在自主学习、协作和创造力方面也表现更佳。他们更有准备面对一个由数字驱动的世界，并能成为所在社区的变革推动者。
然而，需要注意的是，技术使用不当会导致学生参与不合适的活动。这就需要密切监督，尤其是家长的监督至关重要。
数字和信息技术技能现已成为学生成功的基础。在一个日益互联互通的世界里，数字素养并非奢侈品，而是确保学生不仅在学业上表现出色，还能准备好面对充满挑战和竞争的未来世界的必需品。
